英文要約の本文を読むと、どの文も大切に見えて、結局ほとんど写してしまった経験はありませんか？ 短くしようとすると主題まで消える、段落ごとのつながりを説明できない、という悩みも起こりがちです。
この記事を読むと、各段落の役割を見分けて中心情報を一つずつ拾う手順が分かります。「話題→主な内容→対比や結論」の骨組みを作り、要約を書き始められるようになります。
そもそも英検準2級プラスの英文要約で問われること
英検公式の試験内容では、準2級プラスのライティングに「文章の内容を英語で要約する」問題が1題あります。公式問題冊子では、英文を読んで内容を25～35語にまとめるよう指示されています。試験形式は変更される可能性があるため、受験前には必ず最新の英検公式・準2級プラスの試験内容と公式問題冊子を確認してください（2026年9月13日確認）。
要約は、本文について自分の意見を書く問題ではありません。元の文章が何を伝えているかを、重要度の高い情報に絞って再構成します。細部をたくさん残すより、話の中心と論理関係を崩さないことが大切です。最初から英文を書こうとすると情報の取捨選択が曖昧になるため、先に日本語でもよいので段落の役割を短くメモしましょう。
まず段落の役割を一言で捉える
段落を読んだら、細かな訳ではなく「この段落は何をしているか」を一言で書きます。たとえば「新しい取り組みの紹介」「利点とその理由」「問題点や反対の見方」のように、文章内での働きを捉えます。本文の構成は問題ごとに異なるので、毎回同じ型だと決めつけず、接続語と文のつながりから判断してください。
中心文を探す三つの手掛かり
- 段落の最初や最後にある、話題全体をまとめる文
- because、so、howeverなど、理由・結果・対比を示す語
- 後ろの具体例を外しても意味が通る、広い内容の文
一文を丸ごと選ぶ必要はありません。主語、中心となる動詞、重要な補語だけをメモすると、後で短い英文へ直しやすくなります。知らない単語で止まる場合は、先に長文で未知語が出たときの読み進め方も確認しておくと、要約に使う情報へ集中できます。
要点を拾って英文にする3ステップ
1．各段落を10語程度のメモにする
本文を閉じても説明できる長さまで縮めます。この段階では正しい英文より、情報の核を残すことが目標です。「誰が・何をする」「なぜ」「一方で何が問題か」の三点を優先します。
2．重複と細部を削る
具体的な人名、数字、場所、列挙された例は、文章の結論に不可欠でなければ候補から外します。同じ意味を二度書いていないかも確認します。ただし、利点だけを書いて問題点を落とすなど、本文の対比を消してはいけません。
3．短い英文で論理をつなぐ
メモを一文ずつ英語にし、必要に応じてand、because、but、soなどで関係を示します。難しい表現へ背伸びせず、自分が文法を管理できる語句を選びます。最後に語数を数え、主語と動詞、単数・複数、時制、接続語の関係を見直してください。
家庭でできる「1段落1行」練習
毎日長い答案を書く必要はありません。最初の一週間は、短い説明文を三段落に分け、各段落を日本語一行でまとめる練習から始めます。次に、その一行を簡単な英語へ直します。完成したら本文と比べ、「中心情報が残っているか」「例だけを拾っていないか」「本文にない意見を足していないか」を確認します。
慣れてきたら、公式問題を使って時間を計ります。採点後は正誤だけで終わらせず、選んだ要点に印を付け、削った情報にも理由を書きましょう。「語数が多いから削った」ではなく、「この例がなくても主張は伝わる」と説明できれば、別の題材にも応用できます。前回紹介したリーディング時間配分の記事と合わせ、読む時間・メモする時間・書く時間を記録すると改善点が見えます。
保護者が確認することと塾へ相談する目安
保護者は英文の細かな誤りをすべて直すより、本人に「各段落で一番大切なことは何？」「この例を消しても意味は残る？」と尋ねてください。答えを先に教えず、選択理由を言葉にさせると、要点判断の再現性が高まります。学習記録には、語数だけでなく、要点漏れ・対比漏れ・本文外の情報・文法ミスを分けて残すのがおすすめです。
公式問題を複数回練習しても、段落の中心が毎回ずれる、語数内に収まらない、文をつなぐと文法が崩れる場合は、読解と英作文のどちらが原因かを切り分ける必要があります。答案と本文を並べ、情報選択、構成、語彙、文法のどこで止まっているかを専門家に見てもらうと、練習の優先順位を決めやすくなります。
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