英文要約で本文と同じ表現ばかりになり、「丸写しに見えないか」と不安になった経験はありませんか？ 無理に別の単語へ変えた結果、主語や因果関係がずれてしまう悩みもあります。
この記事を読むと、意味を保ったまま語句・文の形・情報の順序を変える基本が分かります。自分が確実に使える英語で、本文の要点を言い換えられるようになります。
そもそも要約の言い換えとは｜意味を変えず形を変える
英検公式では、準2級プラスのライティングに英文要約が1題あり、公式問題冊子では25～35語でまとめるよう指示されています。また、公式の準2級プラス特設サイトでは、要約問題を内容・構成・語彙・文法の4観点で評価すると説明しています。試験前には英検公式・試験内容、公式問題冊子、準2級プラス特設サイトを確認してください（2026年9月13日確認）。
言い換えの目的は、知っている難しい単語を見せることではありません。本文の中心内容を短い英文で正確に伝えることです。人・物、行動、理由、結果、対比のどれかが変われば、表現が自然でも要約としては危険です。最初に段落ごとの要点を拾う方法で情報を選び、その後に必要な部分だけを言い換えましょう。
準2級プラスで使いやすい4つの言い換え方法
1．同じ意味の基本語に置き換える
難しい語を無理に探さず、自分が意味と使い方を説明できる語に変えます。たとえばpurchaseをbuyにするように、文全体の意味と語法が保てる場合だけ使います。品詞が変わると文法も変わるため、辞書の日本語訳が同じだけで選ばないことが大切です。
2．主語を保って文の形を変える
長い修飾を減らし、「誰が何をするか」を明確にします。受け身を能動態に直せる場合もありますが、行為者が本文で示されていないのに新しく足してはいけません。変換後に主語と動詞を丸で囲み、本文と対応するか確認します。
3．具体例を上位の表現へまとめる
複数の具体例が同じ役割を持つなら、一つ上のまとまりを表す語で短くできます。ただし、勝手に広すぎる分類へ変えると意味がぼやけます。例を削った後も、本文の主張を初めて読む人が理解できるかを基準にします。
4．重なる二文を一文にまとめる
二文が原因と結果、または主張と理由の関係なら、because、so、whichなどを使ってまとめられます。一文が長くなりすぎる場合は無理につながず、短い二文のまま正確さを優先してください。
言い換えで意味がずれる三つの失敗
- 強さを変える：someをall、mayをwillのように変えると、本文より断定が強くなります。
- 因果を逆にする：becauseの前後や、原因と結果の順番を取り違えると内容が変わります。
- 知らない類義語を使う：似た意味でも一緒に使う前置詞や目的語が異なることがあります。
書き換えた文は日本語へ訳し直すだけでなく、「本文の誰が」「何を」「なぜ」が同じかを一項目ずつ照合します。本文の重要な専門語や固有の名称は、無理に別表現へ変える必要はありません。丸写しかどうかだけを気にするより、残す語と変える部分を意識して選びましょう。
家庭でできる「一文三通り」練習
最初は要約全文ではなく、本文の中心文を一つ選びます。次の順で三通りに書き換えてください。1回目は基本語への置換、2回目は文構造の変更、3回目は不要な細部を削った短縮です。三文を比べ、意味が最も正確で、文法を説明でき、語数も短いものを選びます。
練習後は、元の文を見ずに書いた英文だけを読み、「初めて読む人にも内容が通じるか」を確認します。次に元の文へ戻り、追加していない情報、落としてはいけない対比、数字や条件を照合してください。最後に25～35語へ収めるのは、意味を守れる文ができてからです。先に語数だけを削ると、主語や理由まで失いやすくなります。
保護者は正解を教える代わりに、「この文の主語は同じ？」「可能性が断定に変わっていない？」「この情報は本文のどこにある？」と質問してください。週の終わりには、言い換えで起きたミスを、語の意味・品詞・主語動詞・因果・情報追加に分けて記録します。同じ種類のミスが続けば、翌週はその一項目に絞って練習します。
塾へ相談する目安
要点は選べるのに本文の語順から離れられない、言い換えるたびに内容がずれる、語彙を変えると文法ミスが増える場合は、語彙不足だけが原因とは限りません。文の骨格をつかむ読解力と、自分で扱える英文の範囲を同時に確認する必要があります。本文、下書き、完成答案をそろえて見てもらうと、どの変換で誤りが生じたかを特定しやすくなります。
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