英検3級の英作文を書き終えたのに、語数を数え直すたびに数字が変わり、「文法も直したいけれど、どこから見ればよいか分からない」という経験はありませんか？ 一つのミスを直したら別の文まで不自然になり、時間だけが減って焦ることもあります。
この記事では、採点で見られる4つの観点を踏まえ、答案を内容・構成→語数→文法・語彙の順に3分で確認する方法を紹介します。読み終えると、25〜35語に整えながら、得点に関わる見落としを自分で減らせるようになります。
そもそも英検3級ライティングでは何を見られる？
意見と理由2つを25〜35語で書く
英検3級の意見論述では、QUESTIONに対する自分の考えと、その理由を2つ書きます。解答の目安は25〜35語です。大切なのは、難しい英語を増やすことではなく、質問に正面から答え、理由が読み手に伝わる形にすることです。
解答欄を見る前にQUESTIONの中心語へ印を付け、「YesかNoか」「何について理由を述べるか」を日本語で一言確認すると、話題のずれを防ぎやすくなります。書き方の基本から練習したい場合は、英検3級ライティングの型と例文も先に確認してください。
採点は内容・構成・語彙・文法の4観点
日本英語検定協会は、英作文を「内容」「構成」「語彙」「文法」の4観点で採点し、各観点0〜4点、合計16点と案内しています。質問に対応していないと、すべての観点で0点になる場合があります。また、極端に短い答案や理由が1つだけの答案は、減点対象になり得ます。
つまり、見直しでは細かなスペルより先に、質問への答えと理由2つがそろっているかを確かめるのが合理的です。試験形式と採点観点は2026年9月30日に、英検公式の3級ライティング採点案内および3級の試験内容で確認しました。
最初に内容と構成を確認する
QUESTIONの語を使って意見を固定する
最初の文は、QUESTIONに対する答えになっているかだけを見ます。例えば Do you like studying with a friend? なら、Yes, I do. や No, I do not. から始めれば立場が明確です。途中で反対の内容を書いていないかも確認しましょう。
FirstとSecondの後ろに別々の理由を置く
次に、First, と Second, の後ろに異なる理由があるかを見ます。同じ内容の言い換えでは、理由が2つ伝わりません。「助け合える」と「学んだことを長く覚えられる」のように、役割の違う理由を選びます。理由が浮かばないときは、理由を2つ作る考え方で、人・時間・気持ちなどの切り口を使ってください。
内容確認用の28語例
Yes, I do. First, we can help each other when a problem is difficult. Second, talking about our answers helps me remember important points for a long time.
この例は「賛成→理由1→理由2」の順で、質問から外れずに28語へ収まっています。丸暗記するのではなく、自分の立場と理由に置き換えて練習することが重要です。
25〜35語へ無理なく整える
文を書き終えてから左から数える
一文ごとに数えると、書き直した場所で重複しやすくなります。答案が完成してから、左から順に単語の下へ小さな点を打ち、5語ごとに区切りを付けると数え直しが減ります。数えた後に語句を加除したら、その文から最後までだけ数え直します。
短いときは理由の説明を一つ足す
25語未満なら、理由を新しく増やすより、既にある理由へ「いつ」「誰と」「どのように」を足します。例えば It is fun. を It is fun to practice together after school. にすれば、内容も具体的になります。質問と関係のない飾り文を増やすのは避けましょう。
長いときは重複と弱い修飾語を削る
35語を超えたら、同じ意味の表現、なくても意味が変わらない very、長すぎる導入から削ります。二つの理由そのものを消すのではなく、各理由を短い一文にします。語数は「広げる」より「整える」ための目安として使うと、内容を壊しにくくなります。
文法と語彙を短時間で見直す
主語と動詞を一組ずつ囲む
各文で主語に一本線、動詞に二本線を引きます。主語が he や she なら現在形の動詞に-sが必要か、主語が複数なら動詞を原形にするかを確認します。文が長くて動詞が見つからない場合は、二つの短い文に分けた方が安全です。
時制・単複・冠詞を同じ順で見る
次に、現在の習慣なら現在形、過去の出来事なら過去形になっているかを確認します。その後で、名詞の単数・複数、a や an の抜けを見ます。一度に全部探さず、「時制→複数の-s→冠詞」の順を毎回固定すると、見落としが減ります。基礎文法に不安がある場合は、中学文法の優先順位も参考にしてください。
語彙は難しさより意味の正確さを優先する
覚えたばかりの難語を無理に使うより、意味とつづりを確実に分かる語を選びます。最後に文頭の大文字、ピリオド、スペルを確認します。文法修正で意味が変わりそうなら、知っている短い表現へ戻すのが実戦的です。Eメール問題とは解答の役割が異なるため、混同しやすい場合は3級Eメール問題の3ステップで違いを整理してください。
3分チェックリストと家庭での進め方
3分は1分ずつ役割を分ける
- 1分目：QUESTIONへの答え、意見、別々の理由2つを確認する。
- 2分目：語数を数え、25〜35語へ追加または削除する。
- 3分目：主語と動詞、時制、単複、冠詞、スペル、句読点を見る。
毎回同じ順番にすると、試験本番でも「何を見ればよいか」で迷いません。練習では3分のタイマーを使い、終わらなかった項目だけ次回の重点にします。
保護者は答えを直さず、確認項目を尋ねる
家庭では、保護者が英文を書き換えるのではなく、「質問に答えた？」「理由は二つ違う？」「語数は範囲内？」と順に尋ねます。本人が自分で該当箇所へ印を付ければ、見直しの手順が身につきます。できた項目を先に確認し、誤りは一度に一種類だけ直すと負担が増えません。
相談する目安
週2〜3回練習しても、質問から内容が外れる、25語へ届かない、主語と動詞を自分で見つけられない状態が続くなら、答案を持参して第三者に見てもらう目安です。単なる正誤だけでなく、4観点のどこで止まっているかを切り分けると、次の練習が具体的になります。
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